Dette er min samleside over de kommentarere jeg har gjort i forhold til arbeidskravet 3: Bloggkommentarer for “IKT for lærere”:
Nå er det slik at jeg har kontakt med en britisk eldre mann som bor her i Norge, selv snakker han ikke norsk men har tilbrakt og bodd de siste 3 årene i Norge. Siden noe av det han fortalte meg en dag er relatert til IKT, så ønsker jeg å dele den britiske tanken uten å nevne personlige opplysninger.
Fordi aldri før hadde engelskmannen sett et så teknologisk land, der alt foregikk elektronisk og der teknologien var svaret til alt! Det ligger mye sannhet bak et slikt argument. For i dagens samfunn har man behov for et større kompetanse innenfor IKT enn tidligere. Vi betaler regninger ved nettbank, shopper og kommuniserer. For engelskmannen betydde det mye for ham å komme til Norge en dag, men sa at det var en stor skuffelse at vi nordmenn er blitt så “kalde” med denne teknologien.
Er det slik andre ser på oss? Som kalde? Eller er det bare en vanlig reaksjon mot teknologi hos eldre? Hva syns dere?
Studietiden for studentene i “IKT for lærerere” begynner å nærme seg slutten. Den nettbasert læreboka innenfor området IKT i utdanning begynner å ta flott form og de multimodale læringsressursene er allerede publisert og ligger tilgjengelig for verden.
Selv synes jeg at å skrive en digital lærebok på Wikibooks har både vært utfordrende og lærende, skremmende og imponerende.
Skremmende og mystisk fordi vi var med i et pilotprosjekt som ikke hadde vært gjort tidligere. Dessuten ble jo våre arbeid presentert for hele den delen av verden som kan snakke norsk, samtidig som det var et nytt program å sette seg inn i. Etterhvert som jeg begynte å forstå de såkalt wikireglene kom den gode mestringsfølelsen. Dette var ikke vanskelig! Jeg ble heller mer imponert og inspirert.
Ideen med at i stedet for å skrive oppgaver som vil havne i en skuff hos læreren, men som vil være til nytte for meg og andre var veldig interessant! Jeg var faktisk imponert bare med tanken! Siden hele Norge, så å si, kan på et senere tidspunkt ha tilgang til å lese “min” oppgave, så ga det meg en stor motivasjon til å prøve å skrive oppgaven best mulig! Jeg fikk en sterk motivasjonskraft ved å vite nytten av mitt arbeid. Kanskje det vil være en like sterk motivasjonskraft på elever i skole under en slik arbeidsprosess også?
I dag sitter jeg igjen med en følelse av stolthet og med mer erfaringer i arbeid på en slik metode. Dessuten kommer det helt klart til å bli en flott ressurs for både studenter, lærere og andre som kan ta nytte av boka “IKT i utdanningen” som gir opplysninger til nytte for meg, lærere, studenter og andre . Selv vil jeg helt klart benytte meg av dette i egen undervisning, la elever jobbe på en slik metode om mulig i fremtiden eller å fortsette å skrive andre artikler/tekster i Wikibooks. Dette var interessant!
Å være forsøkskanin var ikke så ille like vel!
Det er sikkert en merkelig tanke, men på en annen måte til ettertanke for noen. For meg er det det.
Jeg husker fremdeles når jeg selv satt på skolebenken, det må ha vært i en alder av ikke eldre enn 10 år. Vi hadde mest sannsynligvis kunst og håndverk. Vi skulle tegne slik vi trodde fremtiden ville bli. Jeg husker fremdeles hva noe av det jeg selv, eller det andre i klassen min tegnet. Det typiske var flygende biler eller biler som kunne kjøre under vannet, byer under havet eller jorden, avanserte hjelpemidler og nye oppfinnelser som at lys kom på i hele huset bare ved et klapp eller stemme. Dessuten var det denne rullebanen som tok deg dit du ønsket hvor du ville i huset. Kanskje du tegnet rundt en slik tanke selv?
Tanken slo meg en dag, mye av dette har eller begynner å bli veldig virkelig! Nesten skremmende lik det jeg selv tegnet! I en vanlig norsk elektronisk butikk i dag kan du for eksempel komme over en kontroll som kontrollerer alle lysbrytere over et bare et “klikk”, og hvis man bare har penger nok er det helt klart muligheter for å innstallere et system som gjør det mulig å skru på/av lyset ved et klapp eller stemmebruk. Bare dette i seg selv er helt fantastisk! Dessuten så fant jeg noen interessante og seriøse kortfilmer om flygende biler og undervannsbiler! Kanskje vi alle om en 20 år tid vil ha en slik flygende bil, eller en undervannsbil som jeg og mine medelever tegnet for over 10-15 år siden?
Hva var det du tegnet?
I den perioden som jeg jobbet i Egypt lærte jeg å verdsette det vi har her i Norge! Vi er veldig heldige, heldige for at det var akkurat her vi ble født og oppvokst. Det er synd at ikke alle forstår hvilket luksus vi lever i, i forhold til andre fattige barn og mennesker andre steder i verden. I Egypt, i turistbyen jeg jobbet, så jeg , lav lønn, korrupsjon blant politiet, villkjøring, barn som jobbet langs gatene, ungdommer som solgte hasj eller narret turister, barn som tigget om penger eller barn som lekte i gatene 3-4 på natten etter at turistene hadde lagt seg. Listen er lang og trist, og det åpnet virkelig øynene mine og sette pris på at jeg er norsk!
Her er min multimodale læringsressurs, en flott introduksjonsvideo eller oppsummeringsvideo over Kunsthistorien på 11 min. Ta en titt da vel!
Et av arbeidskravene på kurset “IKT for lærere” 2008 dreide seg nemlig om å utarbeide en multimodal, digital læringsressurs gjennom en gruppe på 2-3 lærestudenter. Videre skulle dette produktet ende opp som en videosnutt publisert på nettet åpent og tilgjengelig for andre. Vi hadde valget mellom fire forskjellige videoprodukter, gjennom: digital historie, tradisjonell video, screencast eller animasjon. Her er mine tanker og refleksjoner rundt utarbeidelsen av en slik læringsressurs.
Hei alle sammen!
Velkommen til min første blogg! Mitt navn er Linn-Mari Engen og er i nåværende stund student ved Høgskolen i Østfold i kurset “IKT for lærere”. Dette skal være mitt lille IKT-for-lærer-hjørne hvor det etterhvert vill bli lagt inn noen interessante emner og tanker både for deg som lærer, student ved lærerskolen og ellers interesserte til å titte innom min blogg etterhvert!
I mellomtiden kan du gå inn på Wikibooks. Her vil du oppdage den digitale læreboka for “IKT i utdanning” som formes av meg og mine medsudenter på studiet. Den digitale læreboka tar sine store fremskritt! Selv har jeg lagt vekt på å skrive rundt emnene “digital mobbing” og “dataspill i skolen”. Titt innom da vel!
